Hacia el Movimiento Pedagógico Latinoamericano

La CADE fue invitada a participar de este Encuentro, los días 5 y 6 de Octubre, en que se busca fortalecer el Movimiento Pedagógico Lationamericano en Argentina.

En el acto de apertura, estuvo presente Jaime Perzcyk, Secretario de Educación de la Nación y Hugo Yasky (CTA), junto a Stella Maldonado (CTERA) y otras personalidades de la militancia por el derecho a la educación.

Paneles temáticos, relato de experiencias del campo pedagógico popular y aportes teóricos se conjugaron en un encuentro que pretende avanzar en la consolidación de un modelo pedagógico que acompañe los procesos de inclusión e integración que está viviendo nuestra región.

Sol Rodríguez Tablado (ETIS), Stella Maldonado (CTERA) y Maximiliano Estigarribia (CADE)

Com Stella Maldonado (CTERA) y Alicia Quevedo (SUTEBA San Isidro)

Maximiliano Estigarribia (CADE) con Hugo Yasky (CTA)

Transcribimos aporte realizado por Alberto Croce, de Fundación SES, institución promotora e integrante de la CADE y que, junto a Marcelo Krichesky, también estuvo presente. 

"América Latine vive en tiempos de enormes disputas de sentidos, poderes e intereses. Y esta disputa, que en algunos momentos y lugares es feroz, también encuentra un espacio de disputa en el espacio educativo. El Movimiento Pedagógico Latinoamericano quiere expresar y fortalecer la militancia educativa por un modelo social que acompañe las transformaciones que hoy impulsan los modelos populares y nacionales en los distintos países.

Las organizaciones integrantes de la CADE se suman a este movimiento con la convicción de que es necesario definirse claramente en estos momentos cruciales. 

La disputa cultural, social y política se da en muchos escenarios y espacios. Y las sociedades de toda América Latina están divididas respecto de estas cuestiones. El neoliberalismo ha ganado mucho espacio en la cultura cotidiana de todos los sectores. Y, se da la paradoja de que nunca como ahora hay multitudes muy grandes que apoyan opciones políticas progresistas y transformadoras y, sin embargo, hay grupos de todos los sectores sociales que defienden principios neoliberales, individualistas, confiscadores de derechos y consolidadores de privilegios.

Esto se verifica en todos los campos y, también, en el campo educativo.

Invitamos a otras organizaciones y sectores a hacer lo propio, para que, retomando nuestra riquísima experiencia de la Educación Popular latinoamericana, reafirmemos y construyamos las perspectivas políticas que inspiran modelos pedagógicos y curriculares y conforman un modelo educativo emancipatorio".

Marcelo Krichesky (SES-CADE) en un panel de debate en el desarrollo del encuentro

La educación en contextos de encierro es tema de encuentro regional en Argentina

La CLADE participará en el IV Encuentro Latinoamericano de Educadores/as y Tesistas en Educación en Cárceles, los días 5 y 6 de octubre, en La Plata

Info Cade

Espacios para “reflexionar, criticar y enriquecer la práctica e intervención educativa dentro de las instituciones carcelarias a favor de ampliar la garantía y el acceso al derecho a la educación de las personas privadas de la libertad y hacerlo con la calidad educativa que urge en el contexto de las cárceles”: así se piensan los encuentros del GESEC –Grupo de Estudios sobre Cárceles. Con estos mismos propósitos, el Grupo realiza en los próximos 5 y 6 de octubre el IV Encuentro Latinoamericano de Educadores/as y Tesistas en Educación en Cárceles, en la ciudad de La Plata, Argentina. La CLADE participa en este evento, celebrado en el año en que el GESEC cumple una década de existencia.

De acuerdo a Francisco Scarfó, Vicepresidente del Grupo, el encuentro es sobretodo “una instancia de fortalecimiento del derecho humano a la educación”. Él subraya que en contextos de privación de libertad, “es necesario darle el salto hacia el desarrollo del derecho. No se trata sólo de una educación de calidad, sino que de una educación adaptable y accesible a todas las personas, para que tengan libertad y puedan disfrutar plenamente sus derechos”.

Proporcionando un ambiente de dialogo e intercambio, el evento contará no sólo con educadores/as que actúan dentro de las cárceles de América Latina y el Caribe, sino que también con docentes, profesionales, organizaciones de la sociedad civil, estudiantes-tesistas, confluyendo en un impulso académico y de la investigación en este campo .

La CLADE se sumará a los intercambios, llevando sus  preocupaciones y recomendaciones con relación a este tema. Camilla Croso, coordinadora general de la Campaña, integrará el panel El derecho a la educación en las cárceles: abordaje situacional, con la charla Situación del derecho a la educación en presidios en el contexto de Latinoamérica y el Caribe.

La Campaña también estará presente para difundir el proyecto Ampliando Voces, en particular la estrategia especial para contextos de encierro, que propone recopilar testimonios de educandas/os en privación de libertad y educadoras/es y que trabajan en cárceles de América Latina y el Caribe.

Ampliando Voces es una iniciativa de la CLADE, que empezó en 2011, con el propósito de hacer escuchar lo que tienen a decir las personas que participan en clases de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) – tanto estudiantes como educadores/as – respecto a la educación. La iniciativa parte de la constatación de que frecuentemente esos sujetos no se les llama a participar en los procesos de toma de decisiones sobre políticas educativas, siquiera cuando las decisiones los impactan más directamente. Consideramos fundamental hacer visibles sus demandas y propuestas, construyendo canales de acceso para hacerlas llegar a espacios de implementación de la política pública.
 
Para conocer la programación del encuentro y más información sobre el GESEC, visite: www.gesec.com.ar

Conozca la página de Ampliando Voces:http://www.campanaderechoeducacion.org/vocesepja

El 2011, la CLADE lanzó el informe Educación en contextos de encierro ¡Derecho humano inalienable!. Descárguelo aquí.

LOS ESTUDIANTES PIDEN ESTUDIAR

La toma de colegios técnicos en la Ciudad de Buenos Aires no responde a la falta de ganas de estudiar o a la ausencia de autoridad. Por el contrario, es fruto de la creciente participación juvenil en los colegios secundarios y tiene como objetivo participar de los planes de estudios que ellos cursan y que van a incidir sobre su futuro.

Por eso, desde la CADE (Campaña Argentina por el Derecho a la Educación) vemos como un hecho positivo que tanto los alumnos como las alumnas quieran estar al tanto y participar de las planificaciones de sus planes de estudio y los títulos a los que aspiran. Estas iniciativas los hacen parte de su propio futuro y los insertan en un proyecto de vida de una manera activa.

Sin embargo, desde medios de comunicación o partidos políticos se demoniza, a veces, esta participación que –como todo acto humano- tendrá aciertos y desaciertos pero que expresa la decisión estudiantil de tener voz y voto en sus planes de estudio.

Los alumnos y alumnas ya no son sujetos pasivos de los planes educativos sino sujetos activos en la curricula que está destinada a

brindarles la mejor formación posible para la vida adulta.  Este cambio que se expresa en la toma de colegios no es para asustarse sino

justamente para escuchar y atender los reclamos estudiantiles.

Cerrarles las puertas al diálogo es faltar a la voluntad democrática de considerarlos parte fundamental del sistema educativo.

Por otra parte, esta reacción se produce cuando por la llamada ley mordaza los y las docentes porteños tienen limitado –por reglamentaciones existentes- hablar con los medios de comunicación y, aún cuando apoyen los reclamos estudiantiles, no pueden hacerse oír ante la opinión pública.

Por lo tanto, son los propios adolescentes quienes tienen que llevar adelante los argumentos en defensa de la escuela pública y,

específicamente, de las escuelas técnicas que –en sus diferentes ramas- expresan también un modelo educativo productivo y de desarrollo en consonancia con un modelo de país con una educación pensada en clave de futuro.

El modelo de escuela fábrica impide el pensamiento

CLADE en Paraguay

La educación siempre estuvo y siempre estará en debate porque todas las políticas sociales son procesos que están siempre desarrollándose, destacó Camila Croso, coordinadora general de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (Clade), que visitó Paraguay. También mencionó: “Lo que está en juego en las escuelas es poder pensar. Este modelo de escuela fábrica y alumnos estandarizados impide el pensamiento”.





El Foro por el Derecho a la Educación de Paraguay realizó un conversatorio: “Retos y Perspectivas de la Educación Pública en América Latina y Paraguay”, que se llevó a cabo en el local del Servicio Paz y Justicia-Paraguay (Serpaj-Py) y contó con la presencia especial de la brasileña Camilla Croso, coordinadora general de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (Clade) y presidenta de la Campaña Mundial por la Educación.

Nota completa en: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/sociales/el-modelo-de-escuela-fabrica-impide-el-pensamiento-456956.html

Jujuy: Mesa Provincial de la CADE formalmente constituida

Los compañeros de CADE JUJUY han constituido formalmente la Mesa provincial de la CADE.

Integrada por 10 instituciones, se constituye en un paso muy importante en este proceso de fortalecimiento institucional de la CADE.

• Centro "San Pantaleón"
• Sociedad de Fomento "2 de Abril"
• Entidad de Capacitación y Acción "Juanita Moro"
• Fundación Centro Vecinal -  BCAPAJ
• Red Sol. Barrio CAPAJ
• Grupo de Madres Sagrado Corazón de Jesús
• Asociación Civil "Hoy por la Vida"
• Fundación "San Antonio"
• Grupo de Trabajo de Maimará
• Centro Vecinal "Barrio San Pedrito"
• Fundación DAR.LO.CAB.VIJ

Adjuntamos copia del Acta:

Animamos a las organizaciones promotoras que avancen en este proceso en sus provincias y que las compartamos con el resto de las organizaciones que día a día construimos la CADE.

Saludo a l@s maestr@s en su día!!

Desde la  Campaña Argentina por la Educación (CADE) queremos saludar a l@s que trabajan cada día por más y mejor educación para to@s.

Muy felíz día!! 

"Todos los días hay algo más que abrir un libro y abrir la boca.

Todos los días reconocen los nombres, las historias, los avances, los obstáculos y los desafíos de sus alumn@s.

Todos los días promueven que se agregue una nueva palabra, una nueva suma, una nueva historia que cada chic@ llevará para toda su vida. Vida que se construye, juntos, día a día.

L@s maestr@s enseñan a aprender y así destraban las puertas del conocimiento.

Son quienes escuchan, más allá de los dictados, las palabras de miedo o las de goce, ante el desenfado de crecer.

Todos los días son quienes alientan cada curva nueva y alejan los fantasmas que muchas veces llegan de la escuela de la mano de una sociedad que muchas veces no valora el aprender.

Son ell@s quienes desafían los obstáculos y enseñan a pensar más allá de las reglas".

Daniela Peker, para los miembros de la CADE.
Buenos Aires, 11 de septiembre de 2012. 

Reunión de CLADE Cono Sur

Estimados compañeros:

Desde el martes y hasta el día de hoy, se realizó en Asunción una reunión de los representantes de las redes nacionales del Cono Sur que integramos la CLADE.

Lamentablemente, no pudimos desde CADE estar presentes, aunque hemos contribuido y facilitado la participación de los compañeros de Uruguay.

Estuvimos conectados por Skype, tanto Daniel Cara, de Brasil, como yo, por la CADE, ya que ambas redes no pudimos estar presentes físicamente.

Básicamente intercambiamos información sobre la situación en cada país, las acciones en curso y sobre todo, las expectativas que tenemos sobre el espacio de CLADE Cono Sur.

Conversamos largamente sobre la necesidad que estos espacios de articulación regional "sumen" y no resten energías a los procesos nacionales, sobre los que todos tenemos puestas nuestras prioridades.

Al mismo tiempo, todos valorizamos la necesidad de mantener un espacio de intercambio de experiencias (los logros de algunas redes, como la de Brasil, realmente nos alientan: están por lograr el 10% del PBI en
educación!!!). Pero además del intercambio, este espacio tiene la función de ser el enlace con la CLADE. En la Asamblea de Quito elegimos a Paraguay como representante del Cono Sur en el comité
directivo de la CLADE, y este espacio (real y virtual) busca construir una verdadera representación de las redes que la integramos. Las compañeras de Paraguay están muy comprometidas para que la CLADE Cono
Sur sea un espacio de verdadera "representación".

Esperamos también que la CLADE Cono Sur asuma la representación de nuestras redes en espacios de integración regional (Mercosur, UNASUR, etc.) y que nos permita  incidir en conjunto en esos espacios, que a veces como red nacional nos cuesta demasiado estar y posicionarnos.


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Maximiliano C. Estigarribia
Secretariado Nacional
Campaña Argentina por el Derecho a la Educación