Nueva publicación de la CLADE reúne debates sobre la privatización de la educación en América Latina y Caribe

El documento es resultado de un seminario sobre el tema realizado en Santiago de Chile en mayo de este año y reúne importantes tendencias, reflexiones y desafíos para la sociedad civil que lucha por fortalecer a la educación pública 

[Descargue la publicación completa: en castellano | en inglés]

Distintos puntos de vista sobre la realidad de la privatización en la actualidad en América Latina y el Caribe y la búsqueda de caminos de incidencia política en pro de la promoción de la educación pública son algunos de los ejes temáticos que aborda la publicación. Este documento resultó de un encuentro impulsado por la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y Open Society, en alianza con el Foro Nacional Educación de Calidad para Todos de Chile, que se realizó durante los días 28 y 29 de mayo, en la capital chilena, Santiago. Además del informe, los debates quedaron registrados en un video de 10 minutos de Open Society y una serie de entrevistas con participantes del encuentro [para verlos, cliquee aquí].

 

Según la publicación, “la cuestión de fondo consiste en que la aproximación instrumentalista frente a la educación, que la reduce a un medio para la generación de riqueza, oculta el contenido político del proceso educativo, y desvaloriza las demandas de democratización que diversos movimientos le dirigen al sistema escolar, las cuales varían de país a país, perpetuando de esta manera lógicas de desigualdad y segregación profundamente instaladas en las sociedades latinoamericanas”.

 

Asimismo, el estudio contiene un resumen y una sistematización de los aspectos más importantes de los debates realizados en el dicho seminario, que reunió académicos/as, activistas e investigadores/as de 7 países latinoamericanos y 2 europeos, aparte de darle seguimiento al análisis sobre el crecimiento de tendencias a la privatización de la educación en América Latina y Caribe.

 

Igualmente, la publicación señala la influencia de algunos actores sociales como los medios de comunicación, los académicos y los organismos internacionales, entre otros, en los procesos de privatización de la educación, destacando por un lado, temas de investigación pendientes y, por otro, focos de incidencia política que podrían apoyar la lucha por el fortalecimiento de los sistemas educativos públicos y la responsabilidad del Estado frente a la garantía del derecho humano a la educación.